En el avance del conocimiento y al conocer cada uno de los paradigmas, hemos encontrado características y cualidades en cada uno de ellos, no podemos decir que existe un paradigma ideal o perfecto en educación, ni tampoco eliminar o menospreciar lo aportado por cada uno de ellos, sino mas bien, hemos aprendido que cada uno y en su momento, han aportado un gran avance al proceso educativo en el mundo.
Esta tarea nos permitió confrontar y analizar conjuntamente los paradigmas: conductista, humanista, cognoscitivista, sociocultural y constructivista. Tener una idea general sobre ellos y conocer sus cualidades más sobresalientes, lo que permitirá en un futuro a corto plazo continuar el aprendizaje y la investigación en psicopedagogía y sus teorías.
Lo aprendido al elaborar este trabajo nos permite en nuestra práctica docente, incorporar las mejores cualidades de cada uno de ellos o en su momento definirnos como constructivistas por ejemplo y seguir un camino definido que nos permita ser mejores docentes y facilitadores del conocimiento hacia nuestros alumnos.
La experiencia ha sido fructífera y satisfactoria y nos ha dejado elementos suficientes para iniciar un conocimiento mas profundo sobre cada uno de los paradigmas estudiados.
martes, 28 de abril de 2009
martes, 21 de abril de 2009
Sesion 12: Constructivismo
El Constructivismo es una teoría que explica una forma de cómo aprende el sujeto.
El Constructivismo tiene como finalidad desarrollar aprendizajes significativos y activar los procesos superiores mentales.
El Constructivismo nos permite recuperar y procesar la información.
El Constructivismo se fundamenta en la teoría psicogenética, el conductismo y en el cognoscitivismo.
El Constructivismo se lleva a cabo de manera individual y conjunta entre iguales.
El Constructivismo se justifica en el desarrollo del proceso del crecimiento personal.
El Constructivismo se realiza dentro de un contexto individual pero con apego al contexto sociocultural.
El Constructivismo implica habilidades metacognitivas, creativas y procesos de internalización.
El Constructivismo consiste en enfrentar el conflicto y la crisis cognitiva.
El Constructivismo logra cambios en la forma de pensar, actuar y sentir para educarse a si mismo
El Constructivismo tiene como finalidad desarrollar aprendizajes significativos y activar los procesos superiores mentales.
El Constructivismo nos permite recuperar y procesar la información.
El Constructivismo se fundamenta en la teoría psicogenética, el conductismo y en el cognoscitivismo.
El Constructivismo se lleva a cabo de manera individual y conjunta entre iguales.
El Constructivismo se justifica en el desarrollo del proceso del crecimiento personal.
El Constructivismo se realiza dentro de un contexto individual pero con apego al contexto sociocultural.
El Constructivismo implica habilidades metacognitivas, creativas y procesos de internalización.
El Constructivismo consiste en enfrentar el conflicto y la crisis cognitiva.
El Constructivismo logra cambios en la forma de pensar, actuar y sentir para educarse a si mismo
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